大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于諾特鋼琴音樂中心的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹諾特鋼琴音樂中心的解答，讓我們一起看看吧。

為瓦特寫一段頒獎詞？

下了火車，離開“外部世界”（理性的意識的世界），莫名其妙地進(jìn)入了代表“內(nèi)部世界”（國內(nèi)外論者所說的“小世界”、“微宇宙”，即潛意識的世界）的諾特的宅子，在一樓和二樓分別擔(dān)任了一年的仆役，期間發(fā)現(xiàn)了許多不可思議的現(xiàn)象，如這個小世界的運(yùn)作規(guī)律、鋼琴調(diào)音師的父子關(guān)系、諾特的流質(zhì)食物、諾特本身的模糊身份與特征、罐子的命名危機(jī)、另一個仆役房間里的繪畫和鈴鐺、養(yǎng)狗人的家族史等等，真是一個卡夫卡式的世界。瓦特百思不得其解，陷入了嚴(yán)重的認(rèn)知危機(jī)，語言能力逐步瓦解，說話開始顛三倒四。終于，來了一個接班的仆役，瓦特便離開諾特的宅子來到車站，莫名其妙地走了，消失在外部世界。

偉大的瓦特，希望大家能通過我找到的段落感受到瓦特的偉大之處！

怎樣才能把小孩教育成為不膽怯、自信的孩子？

孩子膽怯，不自信是有原因的。其實(shí)作為父母我們看待問題的時候應(yīng)該多從孩子的角度來看待問題，雖然很難，但是任何事情只有在堅持之后才有結(jié)果。

孩子不自信，原因主要來自三個方面。

原因一，孩子膽小，不自信，多和孩子的成長環(huán)境有關(guān)系。

三歲前缺少父母陪伴的孩子更容易膽怯，不自信。朋友家的孩子不到1歲放到老家，剛開始每周末都會回家。后來她被派到外地，幾乎很少回家看孩子。直到上幼兒園接回孩子，孩子特別膽小，說起話來，聲音都特別小。

在小區(qū)里別人搶了她的玩具，也是從不吭聲，在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)也是從不吭聲，夫妻兩人性格都比較強(qiáng)勢，但是孩子的性格讓他們也是非?？鄲?！

原因二，孩子的性格膽怯，不自信多和家庭教育方式有關(guān)。

今天早上帶女兒下樓玩，給她買了包子，結(jié)果拿了兩次都沒拿好，直接掉到了地上，我自己心中也是莫名火氣，立馬開始大聲呵斥。雖然知道這樣教育孩子不對，但是很多父母和我一樣，總有管不住自己脾氣的時候。

如果父母在教育孩子的過程中，面對孩子犯錯總是呵斥或者斥責(zé)，那么孩子會為了避免犯錯而變得小心翼翼。

小陶紅曾經(jīng)上節(jié)目的時候說過，女兒打翻了牛奶瓶，她大吼一聲:你是怎么了！孩子站在原地，呆若木雞，顯然是被嚇到了。她馬上意識到自己的態(tài)度不對。

原因三，天生膽小，內(nèi)向的孩子更容易不自信。

人的性格據(jù)說在娘胎里就已經(jīng)成型，有的孩子內(nèi)向，有的孩子外向。相對來說，內(nèi)向的孩子更容易自卑不自信，因為內(nèi)向的孩子更敏感，更容易被別人的情緒左右。

孩子的自信與父母的教育分不開

孩子膽小、不自信，作為父母，多去鼓勵孩子。

及時給予孩子肯定，對于內(nèi)向型的孩子，他們需要更多的鼓勵。我們可以從生活點(diǎn)滴中開始，比如孩子可以開始自己收玩具，可以開始幫助父母，恰當(dāng)?shù)墓膭羁梢宰尯⒆涌隙ㄗ约旱哪芰Α?/p>

在家庭教育中，給孩子更多的尊重，而不是更多的訓(xùn)斥。

沒有父母愿意訓(xùn)斥孩子，但是很多父母總是不由自主的會開啟訓(xùn)斥模式。教育孩子的過程中，最好可以做到尊重孩子。

• 孩子犯錯，先找原因，解決問題，而不是訓(xùn)斥。
  
• 孩子自己的事情，在不破壞底線的原則給孩子更多的選擇權(quán)。
  
• 面對給孩子的承諾，父母一定要遵守諾言，讓孩子感受到自己被尊重。
  

內(nèi)心穩(wěn)定的孩子更自信，而兒童期的安全感與有規(guī)律的生活是不能分開的。

帶孩子多和同齡人去玩。

孩子之間經(jīng)常會去模仿，而孩子與同齡人之間的交往也會更加順暢。

多去鼓勵孩子參加一些學(xué)校的公開活動。

我女兒上幼兒園前特別內(nèi)向，膽小。上幼兒園之后性格變得很開朗，除了幼兒園有更多的同齡人之外，學(xué)校的一些公開活動也會主動的鼓勵她去參加，一旦獲得榮譽(yù)，下次她會更加努力。

如果以上方法家長都嘗試了，效果仍然不明顯，不用著急，孩子就像花，每朵花開花的時間都不同，我們只需要做好引導(dǎo)，靜音等待！

有一些家長認(rèn)為，孩子膽小不是什么大不了的事情，等長大了，就自然好了，因此不進(jìn)行教育干預(yù)，這樣的家長缺乏敏感性。其實(shí)，如果不對孩子的膽小性格加以教育，發(fā)展下去，膽小的性格就會演變成回避型人格。這種人格，因害怕與外界打交道而把自己局限在自我的狹小圈子，而人是在與環(huán)境的相互作用過程中獲得發(fā)展的。

放手讓他嘗試新的事物 當(dāng)孩子大點(diǎn)了就喜歡自己拿勺子吃飯或者走路不穩(wěn)之類，就想自己做很多事！這時候很多家長會說，哎呀，自己吃太臟了，走不穩(wěn)會摔跤，不讓多走什么的！那孩子其實(shí)在這個過程中是能體會到從不會到到會的一個過程，當(dāng)他會了之后是非常有成就感的！自信也會有所提升的！我們自己在工作中經(jīng)常不就是成就感能讓自己更自信嗎？換位思考，孩子也是如此！很多時候，我們必須放手，讓孩子去嘗試做自己不會做的事！

孩子犯錯誤時：跟你說過多少次了/早就跟你說過了。 孩子并不想犯錯的，但是因為他小，生理能力和心理能力都沒有成人那么好，所以總有些事情做得不夠好，僅僅是不夠好，而不是錯了！事實(shí)上，“犯錯”了之后他們需要的是父母的安慰，而不是責(zé)備。如果是安慰，他們可以快速地調(diào)整情緒，把精力放到解決問題上，如果是責(zé)備，他們的心思都花在恐懼責(zé)備中。

每個孩子都是獨(dú)一無二的，他們有自己的閃光點(diǎn)我們完全沒有必要將對自己孩子的培養(yǎng)放在別人的標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，我們看見的是別人孩子的長處而忽略的是自己孩子的天賦。這是不公平的。還會使孩子心理蒙上陰影，使他們看不到自己的長處，找不到自信

每個人都有自己的弱點(diǎn)，自信是樂觀的基礎(chǔ)，如果一開始就把弱點(diǎn)呈現(xiàn)出來，自信就無法呈現(xiàn)，尿床、口吃、大舌頭、等等這些其實(shí)正是因為孩子小才會有的弱點(diǎn)，越重視就會越嚴(yán)重。父母應(yīng)該努力保護(hù)孩子的自尊心，學(xué)會忽視孩子的弱點(diǎn)，強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)。請相信，不久之后，這些“小毛病”真的會消失。

表揚(yáng)和獎勵是對孩子思想行為的肯定和好評，通過肯定和好評，可以加強(qiáng)孩子的進(jìn)取心和榮譽(yù)感，有利于培養(yǎng)孩子的自信。表揚(yáng)獎勵要實(shí)事求是，要及時，要以精神獎勵為主，物質(zhì)獎勵為輔。

批評和懲罰是對孩子不良思想行為的否定，家長當(dāng)然有批評和教育孩子的權(quán)利，但是批評是為了讓孩子感到羞愧和痛楚，進(jìn)而產(chǎn)生改正錯誤的動力，而不是諷刺、奚落或是謾罵，這些家長要記住，批評和懲罰也是要講究度的。
家長要有意識的為孩子創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。家庭是孩子的主要生活場所，所以，家長為了孩子的健康成長，要處理好成員間的關(guān)系，堅持正確的行為準(zhǔn)則，營造團(tuán)結(jié)和睦的家庭氛圍。

到此，以上就是小編對于諾特鋼琴音樂中心的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于諾特鋼琴音樂中心的2點(diǎn)解答對大家有用。